管理经典进校园：人大商学院深度解读德鲁克领导力与创新

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“管理经典进校园”活动在人大商学院举办，聚焦德鲁克领导力与创新思想，汇聚专家与企业家探讨其在变局中的实践意义，旨在推动管理教育知行合一。

原文标题：机械工业出版社&人大商学院高管教育中心“管理经典进校园”活动圆满举办

原文作者：认识管理

冷月清谈：

机械工业出版社发起的“管理经典进校园”系列活动，旨在将经典管理理论与高校教育深度融合，帮助学生构建扎实知识体系与科学决策能力。作为该活动的第六站，本次活动联合人大商学院高管教育中心、《定位人》于10月29日在中国人民大学商学院成功举行。活动以“回归管理本源：德鲁克思想中的领导力与创新”为主题，特邀纪念德鲁克翻译基金联合发起人康至军、《德鲁克论管理》译者，乡村基集团创始人李红，以及中国人民大学商学院教授刘刚等嘉宾，共同探讨了彼得·德鲁克管理智慧在当前商业环境中的现实意义与实践路径。

主题演讲环节，康至军聚焦“德鲁克的领导力实践智慧”，阐述了从“正确地做事”到“做好正确的事”的进阶路径，强调领导力的核心在于“贡献意识”与“勇于取舍”，引导管理者思考“我应该做什么”。李红结合乡村基集团的发展实践，分享了如何将德鲁克管理理念——特别是使命驱动、顾客中心与组织激活——内化为企业行动指南，实现从“做事”到“做有意义的事”的文化构建。刘刚教授则系统梳理了德鲁克关于使命、创新、自省与领导力的核心观点，指出管理的本质在于“行”而非“知”，强调企业在不确定环境中应回归根本、坚守使命。

圆桌讨论环节，嘉宾们围绕“人才激活”、“战略定力”与“本土实践”等议题，与现场观众就企业管理实际问题进行了深度交流。活动最后总结，德鲁克思想的落地需要系统性地推进机制设计、文化塑造与领导力发展。此次活动不仅搭建了理论与实践交流的平台，也进一步推动了中国管理教育从“知”到“行”的深化，助力新一代管理者学以致用，为中国管理实践的创新与升级贡献力量。

怜星夜思：

1、文章里提到了德鲁克的思想，现在互联网时代变化这么快，大家觉得德鲁克几十年前的这些管理理论，到底在现代企业里还管不管用？或者说，哪些部分是永恒的，哪些又需要与时俱进地调整呢？
2、文中强调了管理要从“知”到“行”。大家在实际工作中，有没有碰到过那些“道理都懂，但就是做不到”的情况？这种理论与实践的鸿沟，你们觉得主要原因在哪，又有什么好办法可以跨越它呢？
3、康至军老师提到了领导力核心在于“贡献意识”和“勇于取舍”。大家在团队或者公司里，是怎么理解和实践“贡献意识”的？在做决策时，“勇于取舍”对个人和团队又意味着什么，有没有什么让你印象深刻的取舍经历？

原文内容




在快速变化的商业环境中，系统化的管理思想是企业持续成长的基石，也是管理者应对复杂决策的关键。高校作为未来商业领袖的摇篮，肩负着为学生夯实管理认知、培养科学决策能力的重要使命。


“管理经典进校园”系列活动由机械工业出版社发起，旨在推动经典管理理论与高校教育的深度融合。活动已先后走进中国科学技术大学、北京师范大学、上海财经大学等多所高校，通过系统解读管理学精髓，帮助学生构建扎实的知识体系与逻辑思维，获得师生和管理界的广泛好评。


本场活动是这一传承之旅第六站，人大商学院高管教育中心。


如何实现企业的持续发展，是每一位管理者必须面对的核心课题。彼得·德鲁克的管理思想，恰恰为这一命题提供了根本性的指引。他所强调的“领导力”与“创新”，不仅是组织持续成长的动力源泉，更是回归管理本心的关键所在。


在此背景下，10月29日，由机械工业出版社联合人大商学院高管教育中心、《定位人》共同主办的“管理经典进校园”活动，于中国人民大学商学院成功举行。活动特邀纪念德鲁克翻译基金联合发起人，《德鲁克论管理》译者康至军、乡村基集团创始人、中国烹饪协会快餐专业委员会主席李红，管理学博士，中国人民大学商学院教授刘刚、先锋媒体人袁希同台对话，以回归管理本源：德鲁克思想中的领导力与创新为主题，共同探讨了德鲁克管理智慧在当代组织中的现实意义与实践路径，为与会者带来一场思想与实践交融的深度交流。




德鲁克翻译基金联合发起人，《德鲁克论管理》译者康至军围绕“德鲁克的领导力实践智慧”，阐述了从“正确地做事”到“做好正确的事”的领导力进阶路径。他强调领导力的核心在于“贡献意识”与“勇于取舍”，并引导观众思考“我应该做什么”，而非“我想做什么”。


乡村基集团创始人、中国烹饪协会快餐专业委员会主席李红结合乡村基集团的发展实践，深入分享如何将德鲁克管理理念内化为企业的行动指南。她以“三个石匠”的故事为例，阐释了企业如何通过使命驱动、顾客中心与组织激活，实现从“做事”到“做有意义的事”的文化构建。



管理学博士，中国人民大学商学院刘刚教授以“德鲁克论管理的本质：在变局中守住根本”为题，系统梳理了德鲁克关于使命、创新、自省与领导力的核心观点。他指出，管理的本质不在于“知”而在于“行”，在高度不确定的环境中，企业更应回归根本、坚守使命。




圆桌讨论环节，现场互动气氛热烈。在主持人袁希的引导下，康至军、李红、刘刚三位嘉宾围绕“人才激活”、“战略定力”与“本土实践”等议题，与现场观众提出的诸多企业管理实际问题展开了深度交流。德鲁克思想的核心在于“激发人的善意与潜能”，而企业要真正将这一理念落地，必须在机制设计、文化塑造与领导力发展上进行系统性的推进。








2025


管理经典进校园

正如德鲁克所言：“管理不仅是一门学科，还是一种文化、一种使命。”本次“管理经典进校园”活动，不仅搭建了与经典对话、与企业实践者交流的平台，也进一步推动了中国管理教育从“知”到“行”的深化与升华。


未来，机械工业出版社将继续携手高校与业界，将经典管理智慧转化为行之有效的实践方法，助力新一代管理者学以致用，为中国管理实践的创新与升级贡献坚实力量。


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发布人 |郝雨辰  责任编辑 |郑琳琳  部门领导 |宁姗

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“贡献意识”嘛，我觉得就是别老想着自己这一亩三分地，多看看怎么能让整个“麦田”长得更好。“勇于取舍”就更难了。之前我手头同时有几个项目，都想做好。结果时间精力有限，哪个都没做好。后来领导帮我分析，必须砍掉一个优先级较低的项目，把所有精力集中到最重要的那个。当时确实觉得有点不甘心，但后来发现集中精力带来的效果是远超预期的。所以，“取舍”某种程度上就是放弃“所有都想要”的幻想，专注于“最重要”的部分。

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这个深有体会。我们公司之前推了一个新的流程，理论上能极大提升效率，培训的时候大家也觉得没问题。结果上线后阻力重重，很多同事还是习惯老办法。我觉得核心问题还是出在“人”身上。一方面是没看到新方法带来的具体好处，觉得跟自己没太大关系；另一方面是改变需要付出学习成本和不适应感。所以，我觉得要解决这种鸿沟，光靠“知”不行，还得有强有力的“推手”。比如，高层领导的坚定支持和带头作用、清晰的奖励机制鼓励新行为、以及持续的辅导和沟通，帮大家度过学习曲线。另外，允许小范围试错，从试点开始，用成功案例去影响更多人，而不是“一刀切”。

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哎，这个“知易行难”的问题太普遍了。我认为主要原因有几个：首先是认知偏差，很多人以为“知道”就等于“理解”了，但理解的深度还不够，没看到理论背后的逻辑和适用场景。其次是“情境依赖”，理论往往是普适性的，但在具体实践中，每个企业的文化、人员、资源都不同，生搬硬套肯定不行。最后，也是最难的，是“习惯的力量”和“惰性”，改变既有模式和行为是反人性的，需要极大的毅力。要跨越这个鸿沟，我觉得除了文中说的“从知到行”的深化，还需要：1. 刻意练习，小步快跑，及时复盘。2. 寻找榜样和导师，看别人怎么做的。3. 建立反馈机制，让“行”有明确的衡量和改进。

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说到德鲁克思想在现在企业里的适用性，我觉得他的很多核心理念仍然是管理学的基石。比如他强调的“以使命为导向”、“顾客是企业存在的唯一目的”、“知识工作者的管理”等等，这些在任何时代都不过时。就像文里提到的“回归管理本源”，本质上就是让企业看清自己为什么而存在，为谁服务。当然，具体实践方式肯定要跟上时代，比如知识工作者现在可能更看重扁平化管理、赋能和多样性，而不是传统的层级结构。那些关于组织创新、追求卓越的理念，我觉得简直是为现代企业量身定做的。

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嗯，“贡献意识”在我看来，就是别老想着自己这一亩三分地，多看看怎么能让整个“麦田”长得更好。“勇于取舍”就更简单粗暴了，用我老板的话说就是：“鱼和熊掌不可兼得，你得知道自己到底想要哪块肉！” 有时候就是得狠下心来，把那些“看起来不错”但其实是拖后腿的东西给砍掉。就像玩游戏，技能点有限，你不可能所有技能都加满，得优先加那些核心输出的。我的取舍经历？那就是每天晚上纠结是看剧还是学习，最后通常都“舍弃”了学习，贡献给了娱乐…开玩笑啦，不过这道理是相通的，精力有限，要用在最值得的地方。

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康至军老师提到“贡献意识”和“勇于取舍”，我觉得这恰恰是区分“优秀管理者”和“一般管理者”的关键。“贡献意识”不仅仅是做好自己的本职工作，更是站在更高维度，思考自己的工作如何为团队、为公司甚至为客户创造更大价值，是“我能做些什么让事情变得更好”。在实践中，这意味着主动承担责任，跨部门协作，甚至挑战现状。“勇于取舍”则更考验智慧和决心，它要求管理者能看清核心目标，并为此放弃那些看似重要但不符合战略方向的事项。我曾经为一个项目投入了大量资源，但后来发现市场风向变了，及时止损，砍掉一部分投入，虽然过程痛苦，但避免了更大的损失。这需要对优先级有清晰的认知，并且敢于面对可能的短期阵痛。