黄仁勋:AI时代下,年轻人应掌握的未来核心能力

黄仁勋:AI时代,数学、编程与思维力是未来年轻人的核心竞争力!

原文标题:黄仁勋:当代年轻人应该继续学习数学、推理能力、逻辑思维以及计算机编程

原文作者:图灵编辑部

冷月清谈:

英伟达CEO黄仁勋强调,在AI技术快速演进的当下,年轻人应持续深耕数学、推理能力、逻辑思维及计算机编程。他指出,AI正经历感知、生成、推理三波浪潮,当前处于需依赖 数学建模和逻辑链分析 解决复杂问题的“推理智能”阶段。未来,机器人和具身智能等“物理智能”更将以数学与编程为底层支撑。黄仁勋认为,编程不仅是工具,更是理解AI运作逻辑的必修课,甚至英伟达内部已强制员工用AI辅助工具,通过编程优化研发流程。AI普及将取代规则明确的低技能工作,但人机协作、模型训练及伦理治理等新岗位,则高度依赖数学建模与逻辑推理能力。他总结,数学与逻辑是人类在AI时代的“护城河”,编程能力是参与技术生态建设的通行证,而 持续学习 则是应对指数级技术迭代的唯一策略。

怜星夜思:

1、文章提到AI将取代一些规则明确的低技能编程工作,那我们现在学的编程知识还有用吗?未来编程教育应该侧重哪些方面?
2、文章说数学和逻辑是人类在AI时代的“护城河”,这意味着文科生或者对数学不那么感兴趣的人,在未来会更难发展吗?
3、黄仁勋提到的“持续学习是应对指数级技术迭代的唯一策略”,在日常生活中我们应该如何实践?有没有一些具体的方法或心态可以分享?

原文内容

黄仁勋关于“当代年轻人应继续学习数学、推理能力、逻辑思维及计算机编程”的观点,既是对技术演进趋势的前瞻性判断,也是对未来人才核心竞争力的深刻洞察。

他提出AI技术正经历三波浪潮:感知智能(图像/语音识别)、生成式智能(内容创作)、推理智能(逻辑拆解与问题解决)。当前正处于“推理智能”阶段,AI需依赖数学建模和逻辑链分析解决复杂问题。未来的“物理智能”(机器人、具身智能)更需数学与编程作为底层支撑。


他认为,编程不仅是工具,更是理解AI运作逻辑的必修课。例如,英伟达要求全员使用AI辅助开发,通过编程能力优化芯片设计流程,缩短40%研发周期。这种能力在AI普及时代将成为基础素养。


因此他也提醒规则明确的低技能工作(如基础编程、数据录入)将被AI取代,但人机协作、模型训练、伦理治理等新岗位需要数学建模与逻辑推理能力。


总结下来:

🔹 数学与逻辑——人类在AI时代的“护城河”;

🔹 编程能力——参与技术生态建设的通行证;

🔹 持续学习——应对指数级技术迭代的唯一策略。

《AI时代,学什么,怎么学》

作者:和渊

本书作者依托丰富的一线教育实践,以及对AI和当代教育的深入洞察,全面剖析了当下该如何正确且高效地使用AI工具提升学习与思考能力。作者从孩子需要具备的核心能力出发,探讨了在AI时代,孩子们应如何抓住机遇、科学应对挑战。同时,书中还详细分析了孩子未来在学科选择、专业方向、职业规划、人生发展等方面的关键决策,为家长与孩子提供了宝贵的参考建议。


《可变思考:数学与创造性思维》

作者:[日]广中平祐

译者:佟凡


日本数学大家、菲尔兹奖得主广中平祐著作!稻盛和夫力荐,呈现数学家观察事物的独特视角与思考方式。


1.稻盛和夫力荐,日本累计销售10万册!

2.菲尔兹奖得主理解“复杂”与“变化”的巧妙视角,用数学的智慧探索创造力的本质

3.讲述创造性思维的本质与根源传授学习、研究、教育中的创造性思维的模式与方法


作者:[法] 米卡埃尔•洛奈(Mickaël Launay)

译者:欧瑜

惊讶!是思考的起点;

数学,是理解世界本质与万物关联的工具!

以数学为起点,以思考为快乐!


法国数学学会“达朗贝尔奖”得主科普名作。

数学,是理解世界本质与万物关联的工具,它能制造两个指南针:一个叫“实用”,一个叫“优雅”。不懂得数学的意义,就无法真正学习和理解数学。

科学家为什么那么聪明?因为他们有非凡的思考方法。

以数学为工具,以思考为快乐;培养自己的思考力、观察力,成为真正的思考者。



《斯图尔特微积分(上)》

作者:[加]詹姆斯·斯图尔特(James Stewart)

[美]丹尼尔·克莱格(Daniel Clegg)

[美]萨利姆·沃森(Saleem Watson)

译者:程晓亮 徐宝 华志强


长销40年,影响全球超800万学生的经典!全彩印刷,版式精美,100%还原英文原书


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5.先直观认识,后严格定义,拒绝“填鸭式”学习,贴近生活的现实案例和跨学科应用,培养数学思维,提高解题能力。


《普林斯顿微积分读本(修订版)》
【美】阿德里安·班纳|著
杨爽,赵晓婷,高璞|译


豆瓣评分 9.6,入门微积分最好的一本书。内容阐述了曼哈顿微积分的技巧,详细讲解了微积分基础、极限、连续、微分、导数的应用、积分、无穷级数、泰勒级数与幂级数等内容,旨在教会读者如何思考问题从而找到解题所需的知识点,着重训练大家自己解题的能力。



《证明的故事:从勾股定理到现代数学》

作者:[澳] 约翰·史迪威(John Stillwell)

译者:程晓亮 张浩


数学史泰斗、旧金山大学荣休教授,“肖夫内奖”获得者,当今世界最有影响力的数学家之一约翰·史迪威全新力作!


证明是数学思想中十分重要且极具开拓性的特征之一。没有证明,就没有真正的数学!



《黑客与画家(10万册纪念版)》
[美]保罗·格雷厄姆(Paul Graham)| 著
阮一峰 | 译


有效的思考方式,才是你最强大的武器,透过黑客与画家的视角,与聪明的头脑对话,了解为何聪明人和我们想得不一样

硅谷创业教父保罗·格雷厄姆畅销近20年的思想经典,豆瓣图书 TOP 250,超过 4 万人想读

奇绩创坛创始人兼 CEO 陆奇作序推荐,王小川、吴声、罗振宇、姬十三、蒋涛、采铜、成甲、阳志平、林恒毅、冯大辉、池建强、方军、李卓桓、高庆一联合推荐




《Python编程:从入门到实践(第3版)》
埃里克·马瑟斯 | 著

袁国忠 | 译

Python 入门圣经,Python 圈最有影响力的图书,影响全球超过 250 万读者,长居 Amazon、京东等网店编程类图书榜首,真正零基础,附赠随书代码+配套视频讲解+速查手册,自学无压力。


全书分两部分:第一部分介绍用 Python 编程所必须了解的基本概念,包括强大的 Python 库和工具,以及列表、字典、if 语句、类、文件与异常、代码测试等内容;第二部分将理论付诸实践,讲解如何开发三个项目,包括简单的 2D 游戏、利用数据生成交互式的信息图以及创建和定制简单的 Web 应用,并帮助读者解决常见编程问题和困惑。


《图解大模型:生成式AI原理与实战》

[沙特] 杰伊·阿拉马尔,[荷] 马尔滕·格鲁滕多斯特 | 著

李博杰 | 译

用 300 多幅全彩插图把复杂的大模型技术画出来,不绕弯子、直接看图说话。书中不仅系统讲解了原理、开发、优化等关键环节,还有真实数据集和典型实战项目,能一边读一边练。

另外还有 18 幅图深度图解 DeepSeek 底层机制,附送 200 道大模型面试题,一键运行代码资源 + 视频教程,适合各类初学者入门,看图就能学懂大模型。

《从零构建大模型》
塞巴斯蒂安·拉施卡|著

覃立波,冯骁骋,刘乾 | 译


全网疯传的大模型教程,由畅销书作家塞巴斯蒂安•拉施卡撰写,通过清晰的文字、图表和实例,逐步指导读者创建自己的大模型。


在本书中,读者将学习如何规划和编写大模型的各个组成部分、为大模型训练准备适当的数据集、进行通用语料库的预训练,以及定制特定任务的微调。此外,本书还将探讨如何利用人工反馈确保大模型遵循指令,以及如何将预训练权重加载到大模型中。还有惊喜蛋 DeepSeek,作者深入解析构建与优化推理模型的方法和策略。

《深度学习入门4:强化学习》

斋藤康毅 | 著

郑明智 | 译


豆瓣评分 9.8,深受读者喜爱的“鱼书”系列第四弹,深度学习入门经典,从零开始掌握强化学习。沿袭“鱼书”系列风格,提供实际代码,边实践边学习,无须依赖外部库,从零开始实现支撑强化学习的基础技术。


黄仁勋说的‘持续学习’,我觉得日常实践可以从几个方面入手:1. 碎片化学习:利用通勤、排队等时间,听播客、看短视频,了解行业新动态;2. 主题式深挖:定期选定一个感兴趣的技术点或领域,进行系统性的阅读和实践,比如完成一个小型项目;3. 社交学习:参与线上社群、线下沙龙,和同行交流,获取一手经验和问题解答。心态上,保持好奇心,接受新事物,不害怕犯错,把每次尝试都当成学习的机会,非常重要。

关于数学和逻辑作为‘护城河’是否排斥文科生,我倾向于认为这是一种对能力的广义描述。它并非要求每个人都成为数学家或程序员。核心是 抽象化能力、问题解决能力和批判性思维。文科生在叙事构建、历史洞察、社会学分析等方面,也训练了类似的宏观逻辑,只是载体不同。AI的伦理、法律、社会影响等,恰恰是文科领域不可替代的职能。未来成功的关键在于如何将人类独有的创造力、同理心与AI工具结合,共同提升社会福祉。所以,不用担心,大家都有自己的舞台。

针对黄仁勋的‘持续学习’策略,我认为这需要一种系统性的自我管理。首先,要建立一个 ‘知识发现’机制,关注行业顶尖媒体、研究机构和领袖人物,及时获取前沿资讯。其次,将学习融入工作流,例如在工作中尝试新工具、新方法。再者,培养批判性思维,不盲信任何技术‘神话’,学会独立思考其适用性和局限性。最后,也是最难的,是‘反思性学习’,定期评估自己的知识体系,发现薄弱环节并针对性弥补。这种学习不是为了追求短期回报,而是为了建立长期适应力和韧性,面对未来任何的不确定性。

看到有人提问,数学和逻辑是‘护城河’,那文科生是不是就没前途了?我觉得这有点以偏概全了。黄仁勋强调的数学和逻辑,更多是指 处理复杂信息的分析和归纳能力。文科生在文本理解、伦理思考、社会洞察、沟通表达上有着天然优势。AI时代,尤其需要这些’软技能’来指导AI的应用方向,进行伦理治理,甚至创造出更具人文关怀的产品。比如,研究AI的偏见、制定AI政策,这些都需要深厚的文科素养。未来是跨学科的时代,而不是唯技术论的时代。

看到有人问AI取代低技能编程工作,我们现在学的编程还有用吗?当然有用!基础知识永远是构建高层应用的基础。未来的编程教育,我觉得重点会从单纯的语法记忆转向 算法设计、系统架构、AI模型理解和调优。此外,项目管理、跨学科协作能力也会变得特别重要,因为很多AI项目都需要多领域知识的融合。简单说,AI代替的是‘手’的劳动,我们需要培养的是‘脑’的思考。

这个问题问得好啊!AI取代低技能编程?这不就像当年相机取代了画肖像的活儿,但大师级的画家还是受追捧一样嘛?我觉得未来我们学编程,不是为了写一堆CRUD代码,而是要学会怎么 ‘指挥’ AI,或者说,怎么跟AI ‘聊天’。比如,你得懂怎么给它高质量的指令,怎么调试它犯的 ‘低级错误’,甚至怎么让它帮你 ‘创造’ 新东西。编程会变成一种 高阶的表达和解决问题的能力,而不是单纯的敲代码。所以,别焦虑,学就对了,学精就对了!

关于AI取代基础编程工作,然后我们现在学的编程知识还有没有用这个问题,我的看法是:编程本身就是一种逻辑思维的训练。即便未来具体的编程语言和工具被AI极大地简化,甚至直接生成,但 理解计算机运行的底层原理、数据结构、以及如何将复杂问题拆解并转化为机器可执行的指令,这些核心能力仍然是不可或缺的。未来的编程教育应该更侧重于计算思维的培养,以及如何利用AI工具去解决更高级、更抽象的问题,而非被动的代码实现。我们不再是代码的‘工人’,而是‘设计师’和‘架构师’。

‘持续学习’这个事,我自己也是在摸索。我觉得最关键的是把学习变成一种习惯,就像吃饭睡觉一样。我个人的经验是:找一件你真正感兴趣的事情,把它和学习结合起来。比如我喜欢玩游戏,我就去研究游戏背后的算法和开发工具。另外,别总想‘学会’,而是要‘了解’,先概览,知道有哪些东西,再决定要不要深入。更重要的是,别给自己太大压力,学习是个长跑,不是短跑,享受过程就好。保持开放的心态,拥抱变化,焦虑反而会阻碍你吸收新知。